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為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的互相提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。我校初中部于2021年12月19日召開了以主題為“及時(shí)總結(jié) 認(rèn)真反思 促進(jìn)教學(xué) 提質(zhì)增效”的“教師學(xué)堂”會(huì)議。參會(huì)的有初中部全體教師。
這次“教師學(xué)堂”會(huì)議由參加“金燭杯”比賽的六位教師代表發(fā)表參賽感悟。
“這一次的教學(xué)打破以往詩歌教學(xué)逐首學(xué)習(xí)、割裂開來的做法，以一條線索穿插起四首詩歌，進(jìn)行群詩教學(xué)，使學(xué)生連珠為串，把握核心，目標(biāo)明確；堅(jiān)持“一課一得”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容不貪多求全，以一個(gè)節(jié)點(diǎn)切入，串起詩歌在內(nèi)容或情感上的關(guān)聯(lián)，把一個(gè)重點(diǎn)作為一個(gè)課時(shí)需要全力進(jìn)行探討和挖掘的內(nèi)容；教師要認(rèn)清學(xué)情，開動(dòng)腦筋，用心備課，扎實(shí)磨課。對(duì)學(xué)情的清醒認(rèn)識(shí)是進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)的源頭，在認(rèn)清學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真用心的備課磨課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)贏得更多學(xué)生的參與，營造更好的課堂氛圍，確保教學(xué)活動(dòng)的順利展開和教學(xué)目標(biāo)的成功達(dá)成?！?/p>
“此次比賽，我作為外派教師和東風(fēng)二中的兩位教師組隊(duì)，第一次對(duì)接時(shí)，我們一起討論了七上第六單元課外古詩詞誦讀的四首詩歌可以切入的各種角度，但并未達(dá)成共識(shí)。于是，我們先各自出一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在第二次對(duì)接時(shí)，請(qǐng)東風(fēng)二中經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師過目，聽取他們的意見和建議。當(dāng)時(shí)，一位老教師建議我們從意象角度入手，通過四首詩歌的教學(xué)教給學(xué)生意象鑒賞的方法。在確定角度后，我們就開始分頭準(zhǔn)備，每周進(jìn)行一到兩次線上或線下的對(duì)接，不斷對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行完善。很感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)上有了新的感悟，今后，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。”
“賽課與常規(guī)課不同，常規(guī)課是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而賽課是看老師的專業(yè)素養(yǎng)與能力。常規(guī)課需要老師考慮本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，進(jìn)行內(nèi)容上的拓展與刪減，而賽課卻是考察老師對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的總體理解，對(duì)這一章節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是否能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)。不應(yīng)該因?yàn)楸景鄬W(xué)生基礎(chǔ)薄弱，就將賽課的目標(biāo)設(shè)置為簡(jiǎn)單的初步目標(biāo)，在賽課的課堂上應(yīng)該將老師對(duì)本課的理解全面體現(xiàn)。希望以后有機(jī)會(huì)參加賽課活動(dòng)的老師從我的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，呈現(xiàn)出最好的課堂！”
“吃透教材是最根本的。老師一定要研讀課標(biāo)，知道教什么，怎么教？部編本教材更加靈活，老師剛剛接觸這種教材，一定要知道怎么去做？同時(shí)要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂上大膽去說，注重引導(dǎo)?！?/p>
“充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對(duì)于數(shù)學(xué)課程而言，特別是這次的講課是《平方差公式》，涉及到公式的證明與推導(dǎo)，圖形的變化，利用多媒體的展示，會(huì)使整個(gè)課堂的學(xué)生更加流暢，學(xué)生體會(huì)更深，如果沒有圖形變化的展示，學(xué)生是困惑的，無法理解公式的意義與正確性。在課堂中安排一些游戲互動(dòng)，課堂的參與度與氣氛就高了起來！”
“參加比賽是最能提升教師教學(xué)能力的方式，通過這次比賽，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，依托教研組智慧力量，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們請(qǐng)教，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，教有用的數(shù)學(xué)。以優(yōu)秀為榜樣，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)?！?/p>
本次參賽教師及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真反思 ，給同仁們分享寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相促進(jìn)教學(xué) 提高質(zhì)量和效率，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。
通訊員：張璐露
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