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冬日緩緩至
暖陽(yáng)如約來(lái)
赴暖冬之約
享教學(xué)之美
在京中，有著這樣一個(gè)群體
他們朝氣蓬勃，青春向上
心中懷揣著對(duì)教育夢(mèng)想的堅(jiān)定
恣情追求，奮力成長(zhǎng)
他們的名字就就叫做“教師
為了更好地貫徹、落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步推動(dòng)我校教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊(duì)伍，為我校教師搭建一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，以賽促教研、促學(xué)習(xí)、促教學(xué)能力的提高，十堰京中實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行第二屆“星空杯”教學(xué)競(jìng)賽。
為響應(yīng)學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂，促進(jìn)初中部廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)，初中部于2021年12月3日至2021年12月17日開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，選拔決賽人員。初中部全體教師積極參加，旨在弘揚(yáng)工匠精神，在崗位上大練兵。
初賽賽場(chǎng) ?各顯神通
初冬，攜暖陽(yáng)，天色濕潤(rùn)。
相約，促提升，聚焦課堂。
春色滿園——語(yǔ)文組
語(yǔ)文課堂，字詞預(yù)習(xí)扎實(shí)，閱讀練筆到位，老師循循善誘，書聲瑯瑯，文學(xué)素養(yǎng)深厚，師生合作探究，自如交流，學(xué)生沉浸課堂、忘我投入，共習(xí)傳統(tǒng)美文。
競(jìng)相出彩——數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)課堂，老師思路清晰，引導(dǎo)到位，練習(xí)設(shè)計(jì)合理、層次分明，學(xué)生自主探究性強(qiáng)，思維活躍，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
大放異彩——英語(yǔ)組
英語(yǔ)課堂，老師口語(yǔ)流利，注重課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度高，小組合作熱烈，促使學(xué)生走向更廣闊的天地。
生動(dòng)有趣——文科綜合
文綜課堂，老師腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生，手里有方法，從講、練、思三個(gè)維度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用生活中有趣的例子吸引學(xué)生的注意，課堂妙趣橫生，精彩紛呈。
這是一場(chǎng)歷史革命軌跡的重現(xiàn)
是生命安全到心里健康的全面覆蓋
是以人民為中心的思想的深化
是穿梭宇宙、了解自然的科學(xué)探索
實(shí)際運(yùn)用——理科綜合
理綜課堂，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和感受，有重點(diǎn)傳授專業(yè)知識(shí)，也注重聯(lián)系實(shí)際生活。
注重知識(shí)間的邏輯關(guān)系，節(jié)奏緊湊
注重學(xué)生的提問(wèn)，思考討論時(shí)間充足
注重練習(xí)題的先易后難，快速下筆
注重講練中先做后講，落實(shí)過(guò)手訓(xùn)練
多姿多彩——體音美綜合
多才多藝的老師
總是課堂上的小太陽(yáng)
體音美課堂，教師設(shè)計(jì)新穎，課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生全員參與，注重個(gè)性發(fā)展，整個(gè)課堂學(xué)生都洋溢著明媚和鮮活。
體育運(yùn)動(dòng)讓人有團(tuán)隊(duì)精神
音樂(lè)讓人有智慧
畫畫學(xué)習(xí)想象力
音體美老師
從內(nèi)隱到外顯
追求課堂中的靈動(dòng)之美
一直在路上
初賽賽場(chǎng)上，老師們過(guò)關(guān)斬將、披荊斬棘、激烈角逐。一場(chǎng)場(chǎng)專項(xiàng)技能比賽，如水蕩成漪，似石擊出光，風(fēng)采無(wú)限！
復(fù)賽賽場(chǎng) ??葳蕤生香
教學(xué)堪技藝，于己是藝術(shù)
樂(lè)常教常思，喜常學(xué)常新
賽韻飄香香如故，拾級(jí)而上促成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
書香語(yǔ)文——隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
為世界打開(kāi)一扇窗的語(yǔ)文老師
把課上得生動(dòng)又扎實(shí)
風(fēng)格各具特色，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)縝密，教態(tài)優(yōu)雅大方，教學(xué)手段現(xiàn)代化，基本功扎實(shí)嫻熟，課件賞心悅目，語(yǔ)言親切生動(dòng)，朗讀飽含深情，板書形象凝念……思想與思想的碰撞，心靈與心靈的溝通，讓語(yǔ)文課堂變得靈動(dòng)起來(lái)。
何可老師執(zhí)教《天上的街市》
劉玲老師執(zhí)教《雁門太守行》
孫玉潔老師執(zhí)教《曹劌論戰(zhàn)》
期待
語(yǔ)文知識(shí)和能力
伴隨著學(xué)生靈動(dòng)的思維
如涓涓細(xì)流
學(xué)習(xí)、吸收、運(yùn)用
達(dá)成課堂的高效
嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
擁有理性邏輯思維的老師
把課上得靈活又嚴(yán)謹(jǐn)
整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像是一種設(shè)計(jì)好的程序，過(guò)渡自然，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時(shí)，思路清晰；提問(wèn)、討論、練習(xí)時(shí)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力。
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孫文波老師執(zhí)教《分式方程與實(shí)際問(wèn)題》
廖旭老師執(zhí)教《銳角三角函數(shù)》
紀(jì)德俊老師執(zhí)教《直線、射線和線段》
在數(shù)學(xué)課堂上
感受靈活與嚴(yán)謹(jǐn)
碰撞思維的火花
這樣的過(guò)程
便是魅力所在
魅力英語(yǔ)——A ?single ?spark ?can ?start ?a ?prairie ?fire！
會(huì)玩游戲與思維導(dǎo)圖的英語(yǔ)老師
散發(fā)語(yǔ)感與文化的魅力
課堂上，積極創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力，利用問(wèn)題導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生的思維品質(zhì)，以合作融合催化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以知情融合潤(rùn)滑學(xué)生的情感態(tài)度，充分展示了英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)在課堂中的有效落實(shí)。
吳又鳳老師執(zhí)教《U10 ?SectiongB 1a-1d》
曾婷婷老師執(zhí)教《U10 ?SectiongB 1a-1d》
宋佳佳老師執(zhí)教《U10 ?SectiongA 1a-2c》
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巧設(shè)情境，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力
巧設(shè)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
巧設(shè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
巧用素材，提升學(xué)生的文化意識(shí)
綜合爭(zhēng)鳴——一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園
生動(dòng)、活潑、有趣的美術(shù)課
循循善誘、發(fā)人深省的歷史課
各位老師結(jié)合課程特點(diǎn)、自身優(yōu)勢(shì)及學(xué)校教育特色，以創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了每個(gè)人深厚的課堂教學(xué)功底和教學(xué)思想。互動(dòng)的思維碰撞出智慧的火花，人性化的課堂折射出真實(shí)地成長(zhǎng)。
高雅婷老師執(zhí)教《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》
陳伊雯老師執(zhí)教《花的變化》
姚堃老師執(zhí)教《傳染病及其預(yù)防》
金星老師執(zhí)教《焦耳定律》
與生活緊密聯(lián)系的生物課
系統(tǒng)、嚴(yán)密、實(shí)際的物理課
頒獎(jiǎng)儀式 ?榜樣為先
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”用來(lái)形容此次比賽毫不為過(guò)。參賽選手各顯其能，充分展現(xiàn)自身素養(yǎng)和教學(xué)能力，下面讓我們來(lái)看看有哪些老師在此次比賽中脫穎而出，抱得大獎(jiǎng)歸。
一等獎(jiǎng)——語(yǔ)文組 ?何可
數(shù)學(xué)組 ?廖旭
英語(yǔ)組 ?宋佳佳
綜合組 ?高雅婷
二等獎(jiǎng)——語(yǔ)文組 ?劉玲、孫玉潔；
數(shù)學(xué)組 ?孫文波、紀(jì)德俊
英語(yǔ)組 ?吳又鳳、曾婷婷
綜合組 ?陳伊雯、姚堃、金星
恭喜何可、廖旭、宋佳佳、高雅婷獲得初中部教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，也預(yù)祝他們?cè)诰┲袑W(xué)校第二屆“星空杯”塞場(chǎng)上取得傲人成績(jī)！
蛻變?cè)从跉v練
高度始于積累
賽技能
促成長(zhǎng)
惜韶華
當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；今天，我們?cè)诟?jìng)技舞臺(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采；明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望。
“以賽促教強(qiáng)技能，杏壇飄香展風(fēng)采”，此次初中部教師教學(xué)技能比賽進(jìn)一步激發(fā)了教師積極參與課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升教學(xué)技能的熱情，為廣大教師搭建了一個(gè)集中研討、交流互動(dòng)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促練之目的，并取得了良好的效果。
教學(xué)是技藝，是藝術(shù)，更是滋養(yǎng)心靈、育人成長(zhǎng)的好途徑，需要我們不懈追求，超越自我！
教學(xué)無(wú)止境，探索無(wú)止境，我們行走在路上。
星空不問(wèn)趕路人
你磨的每一次課
你試的每一次設(shè)計(jì)
縱有百般坎坷
你都甘之如飴
因?yàn)槟忝靼?/p>
每一堂課承載的
不僅僅是教師的價(jià)值選擇
更有對(duì)學(xué)生的認(rèn)知以及核心素養(yǎng)的落地
京中老師一直在路上
通訊員：李昌紅
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