11月25日下午，我校初中部九年級數(shù)學(xué)組羅興旺老師攜九（1）班同學(xué)在會議室為我們展示了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。
區(qū)別于以往的數(shù)學(xué)老師們先講例題、先講結(jié)論的先講后練，羅興旺老師的課堂先學(xué)后教，從練習(xí)思考題入手，逐步反推，在做練習(xí)題的過程中讓學(xué)生自己得出結(jié)論。
這種方式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在先學(xué)后教的過程中發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，既鍛煉了學(xué)生的思維能力、邏輯判斷能力、動手能力，又加深了他們對于該知識點(diǎn)的理解與記憶，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這堂課，同學(xué)們在羅老師的引導(dǎo)下學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。
我們教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，要先學(xué)后教，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，幫助學(xué)生不斷反思自我，營造維持他們學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。
其他各科老師認(rèn)真聆聽了這堂別開生面的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)組肖明耀老師對于這堂課作出了高度評價：“這種課堂真正做到了調(diào)動學(xué)生積極性，挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考!”
星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。我們探索實踐，積極發(fā)展更適合孩子的課堂！
（通訊員：陳娟）
